معرفی مدرسه کسب و کار رهیار
مدرسه کسب و کار رهیار برای کودکان و نوجوانان ۶ تا ۱۸ سال با هدف رشد مهارت های شخصیتی رفتاری در کنار رشد مهارت های کسب و کار و سواد مالی تاسیس شده است. آموزش های ارائه شده در مدرسه رهیار، منطبق با استانداردهای بین المللی آموزش کاآفرینی و انواع سواد از نظر یونسکو در محیط شاد و بازی گونه انجام می گیرد.
در این مدرسه علاوه بر آموزش های تخصصی و کسب و کار و کارآفرینی، مهارت های مورد نیاز برای موفقیت فردی و شغلی در آینده مانند خلاقیت، کارگروهی، تفکر انتقادی، مسئولیت پذیری و … به دانش آموزان آموزش داده خواهد شد.
رهیار از جمله کم نظیرترین محیط های آموزشی است که سعی کرده است مهارت های رفتاری را در کنار مهارت های کارآفرینی و کسب و کار آموزش و فراگیران را به سمت استعدادیابی و مسیریابی موفق شغلی تحصیلی سوق دهد.
روانشناسان و برنامه ریزان آموزشی رهیار دریافته اند که دانش آموزان برای رشد مهارتها، به بازی نیاز دارند، بازی و ایفای نقش به آن ها کمک می کند یاد بگیرند چگونه با دیگران همکاری کنند، تفاوت ها را دریابند، اختلاف ها را حل کنند و نتیجه ی کار تیمی فوق العاده ای را به نمایش بگذارند و به توانمندها و استعدادهای خود واقف گردند.
از این رو، رهیار سعی داشته است با خلق فضایی پویا برای کودکان و نوجوانان، کلاس ها و مطالب آموزشی را جذاب کند و افراد را جهت شرکت در کلاس ها و حضور در محیط آموزشی ترغیب کند.
از طرف دیگر، رهیار با بهره گیری از آزمون های استاندارد، مشاوره های فردی و گروهی و مهم تر از همه خلق محیط آزمون و خطا به خصوص برای نوجوانان، انتخاب آگاهانه انتخاب رشته و شغل را رقم خواهد زد.
الگوی آموزش در مدرسه کسب و کار رهیار
متناسب با الگوی نظریه پردازان کارآفرینی، آموزش در سه مرحله منطبق با رشد شناختی کودک و نوجوان انجام می پذیرد:
مرحله سوم:
راهی شدن (من در مرحله انجام آن هستم)
مقطع آموزش: متوسطه دوم
اهداف:
- آموزش دربارهی کارآفرینی
- آموزش از طریق کارآفرینی
- آموزش برای کارآفرینی
محتوا: کسب تجارب واقعی در قالب یک سلسه فعالیتهای عملی (تنظیم طرح کسبوکار، بازاریابی، مدیریت مالی و…)
روش تدریس: پروژه، شبیهسازی، بازدید از کسب و کارهای جدید، تدوین طرح شغل
مرحله دوم:
ممکن شدن (من قادر به انجام آن هستم)
مقطع آموزش: متوسطه اول
اهداف:
- آموزش دربارهی کارآفرینی
- آموزش از طریق کارآفرینی
محتوا: مهارتهای مدیریتی عمومی و شخصی (فرصتمداری، خلاقیت، نوآوری، مهارتهای ارتباطی و مذاکره و شبکهسازی اجتماعی)
روش تدریس: سخنرانی، بحث و گفتوگو، حل مسأله، ایفای نقش، مطالعه موردی، کار گروهی
مرحله اول:
مجذوب شدن (من خواهان انجام هستم)
مقطع آموزش: ابتدایی
هدف: آموزش دربارهی کارآفرینی
محتوا: شناخت حوزه عمومی کارآفرینی (تعاریف، اصول، نظریهها و ویژگیهای کارآفرینان)
روش تدریس: سخنرانی، خواندن، دیدن، میهمان سخنران، داستان موردی
مرحله اول:
مجذوب شدن (من خواهان انجام هستم)
مقطع آموزش: ابتدایی
هدف: آموزش دربارهی کارآفرینی
محتوا: شناخت حوزه عمومی کارآفرینی (تعاریف، اصول، نظریهها و ویژگیهای کارآفرینان)
روش تدریس: سخنرانی، خواندن، دیدن، میهمان سخنران، داستان موردی
مرحله دوم:
ممکن شدن (من قادر به انجام آن هستم)
مقطع آموزش: متوسطه اول
اهداف:
- آموزش دربارهی کارآفرینی
- آموزش از طریق کارآفرینی
محتوا: مهارتهای مدیریتی عمومی و شخصی (فرصتمداری، خلاقیت، نوآوری، مهارتهای ارتباطی و مذاکره و شبکهسازی اجتماعی)
روش تدریس: سخنرانی، بحث و گفتوگو، حل مسأله، ایفای نقش، مطالعه موردی، کار گروهی
مرحله سوم:
راهی شدن (من در مرحله انجام آن هستم)
مقطع آموزش: متوسطه دوم
اهداف:
- آموزش دربارهی کارآفرینی
- آموزش از طریق کارآفرینی
- آموزش برای کارآفرینی
محتوا: کسب تجارب واقعی در قالب یک سلسه فعالیتهای عملی (تنظیم طرح کسبوکار، بازاریابی، مدیریت مالی و…)
روش تدریس: پروژه، شبیهسازی، بازدید از کسب و کارهای جدید، تدوین طرح شغل
من علاقه مندم:
عضوی از خانواده مدرسه رهیار بودن چگونه به کودک و نوجوان شما کمک خواهد کرد؟
- در مسیر خودشناسی قرار گیرد، نقاط قوت و ضعف و استعدادهای خود را بشناسد.
- مهارت های گسترده و کاربردی را بیاموزد.
- در کنار سایر هم سن و سالان، کار تیمی را تجربه کند.
- عزت نفس خود را تقویت کند.
- از اوقات فراغت به بهترین شکل ممکن استفاده کند.
- کوشش و خطا کند و در آینده مرتکب اشتباهات گزاف نشود.
- شبکه ارتباطی خود را غنی سازد و فنون دوست یابی را تمرین کند.
- اصول مذاکره موفق (برنده – برنده) را بیاموزد.
- زمان خود را مدیریت کند.
- خوش بین و شاد باشد.
- خود را عضوی از گروه بداند و مسئولیت پذیری را تمرین کند.
- نحوه درخواست کمک و قدرشناسی را تمرین کند.
ویدیوی مدرسه کسب و کار رهیار
من علاقه مندم:
[/dica_divi_carouselitem][dica_divi_carouselitem button_url_new_window=”1″ _builder_version=”4.3.1″ link_option_url=”https://imiesf.org/%d9%be%d8%a7%d8%af%d8%b4%d8%a7%d9%87-%d8%b0%d9%87%d9%86%db%8c-%d9%86%d9%88%d8%ac%d9%88%d8%a7%d9%86-%d9%85%d9%86/” link_option_url_new_window=”on”]
[/dica_divi_carouselitem][dica_divi_carouselitem button_url_new_window=”1″ _builder_version=”4.3.1″ link_option_url=”https://imiesf.org/%da%86%da%af%d9%88%d9%86%d9%87-%d8%a8%d8%a7-%d9%86%d9%88%d8%ac%d9%88%d8%a7%d9%86%d9%85-%d8%b3%d8%a7%d8%b2%da%af%d8%a7%d8%b1-%d8%b4%d9%88%d9%85%d8%9f/” link_option_url_new_window=”on”]
[/dica_divi_carouselitem][dica_divi_carouselitem button_url_new_window=”1″ _builder_version=”4.3.1″ link_option_url=”https://imiesf.org/%da%86%da%af%d9%88%d9%86%d9%87-%d8%a8%d8%b3%d8%aa%d8%b1-%d8%ad%d8%b6%d9%88%d8%b1-%d9%81%d8%b1%d8%b2%d9%86%d8%af%d8%a7%d9%86%d9%85%d8%a7%d9%86-%d8%af%d8%b1-%d9%81%d8%b6%d8%a7%db%8c-%d9%85%d8%ac%d8%a7/” link_option_url_new_window=”on”]
[/dica_divi_carouselitem][dica_divi_carouselitem button_url_new_window=”1″ _builder_version=”4.3.1″ link_option_url=”https://imiesf.org/%d9%86%d9%88%d8%ac%d9%88%d8%a7%d9%86%db%8c-%da%a9%d9%87-%d9%85%d8%af%d8%a7%d8%b1-%d9%88-%d9%85%d8%b1%da%a9%d8%b2-%d8%ac%d9%87%d8%a7%d9%86-%d8%a7%d8%b3%d8%aa/” link_option_url_new_window=”on”]
[/dica_divi_carouselitem][dica_divi_carouselitem button_url_new_window=”1″ _builder_version=”4.3.1″ link_option_url=”https://imiesf.org/%d9%86%d9%88%d8%ac%d9%88%d8%a7%d9%86-%d8%b1%d8%a7-%d9%86%d8%b3%d8%a8%d8%aa-%d8%a8%d9%87-%d8%a2%db%8c%d9%86%d8%af%d9%87-%d8%a8%d8%af%d8%a8%db%8c%d9%86-%d9%86%da%a9%d9%86%db%8c%d8%af/” link_option_url_new_window=”on”]
[/dica_divi_carouselitem][dica_divi_carouselitem button_url_new_window=”1″ _builder_version=”4.3.1″ link_option_url=”https://imiesf.org/%d8%b1%d8%a7%d8%a8%d8%b7%d9%87-%db%8c-%d8%af%d9%88%d9%85%db%8c%d9%86%d9%88%db%8c%db%8c-%d8%a8%d8%a7-%d9%86%d9%88%d8%ac%d9%88%d8%a7%d9%86-%d9%86%d8%b3%d8%a7%d8%b2%db%8c%d8%af/” link_option_url_new_window=”on”]
[/dica_divi_carouselitem][dica_divi_carouselitem button_url_new_window=”1″ _builder_version=”4.3.1″ link_option_url=”https://imiesf.org/8936/%d8%a8%d9%87-%da%a9%d9%85%d8%b1%d9%88%db%8c%db%8c-%d9%88-%d8%b9%d8%af%d9%85-%d8%a7%d8%b9%d8%aa%d9%85%d8%a7%d8%af-%d8%a8%d9%87-%d9%86%d9%81%d8%b3-%d9%81%d8%b1%d8%b2%d9%86%d8%af%d8%aa%d8%a7%d9%86-%d8%af/” link_option_url_new_window=”on”]
[/dica_divi_carouselitem][dica_divi_carouselitem button_url_new_window=”1″ _builder_version=”4.3.1″ link_option_url=”https://imiesf.org/8946/%da%86%da%af%d9%88%d9%86%d9%87-%d8%a8%d8%a7-%d9%86%d9%88%d8%ac%d9%88%d8%a7%d9%86%d9%85-%d8%a7%d8%b1%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b7-%d9%85%d9%88%d8%ab%d8%b1-%d8%a8%d8%b1%d9%82%d8%b1%d8%a7%d8%b1-%da%a9%d9%86/” link_option_url_new_window=”on”]
[/dica_divi_carouselitem][dica_divi_carouselitem button_url_new_window=”1″ _builder_version=”4.3.1″ link_option_url=”https://imiesf.org/8959/%d9%86%d8%b4%d8%a7%d9%86%d9%87%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d9%87%d8%b4%d8%af%d8%a7%d8%b1-%d8%af%d9%87%d9%86%d8%af%d9%87-%d9%85%d8%b5%d8%b1%d9%81-%d9%85%d9%88%d8%a7%d8%af-%d8%af%d8%b1-%d9%86%d9%88/” link_option_url_new_window=”on”]
[/dica_divi_carouselitem][/dica_divi_carousel]